В 4 классах классным руководителем 4 «Б» класса Шишко А.Г был проведен родительский университет «Как научить своего ребёнка жить в мире людей»
Присутствовали: Бесан И.Н., Брезовская Е.Е., Брезовская В.М., Дранец Ю.Н., Ожог Т.Н., Олейник И.М., Литвин С.И., Хорошун Н.И., Чуманевич Е.Н.,Шепелевская Ю.Н., Шепетько Т.М., Осипенко И.Н., Петровец Н.Г.
Были рассмотрены следующие вопросы:
КУЛЬТУРА ЛИЧНОСТИ включает несколько аспектов:
1. Культура внешности - воспринимается как неотъемлемая характеристика личности. Часто ребёнок кажется симпатичным не из-за физической красоты, а в силу обаяния, которое заключается в приятном, добром весёлом выражении лица. Однако иногда некоторые дети кривляются при общении, морщат лоб и нос, высоко поднимают брови, капризно вытягивают губы вперёд. Взрослым необходимо сказать, что это плохо, некрасиво, что он становится не похожим на себя.
2. Культура общения включает способность правильно ориентироваться в ситуации и подбирать фразы с учётом того, кому, зачем, что и как сказать. Вступая в общение, каждый человек подбирает такие слова, которые помогают установить и поддержать «обратную связь» с собеседником. Искусство общения с людьми кроме умения говорить, вести разговор включает и умение внимательно слушать собеседника. Перебить человека, не дать ему высказаться до конца считалось и считается верхом бестактности.
3.Культура речи - ещё одна составляющая культуры поведения. Рассматривается как владение нормами устного и письменного языка. Как владеет человек этим средством коммуникации, судят об уровне его воспитания.
4. Культура быта Развивая социально-бытовые навыки, родители пользуются словом, воздействием на ребенка личным примером, поощрениями, разъяснениям, советами. Вместе с этим необходимо грамотно сочетать словесные указания с правильной организацией окружающей среды. Создавать ребенку дома такие условия, которые способствовали бы формированию необходимых навыков. При этом необходимо учитывать возрастные особенности. Нельзя требовать от ребенка того, что ему не по силам, но вместе с этим необходимо давать ему возможность выполнять то, что ему доступно.
Памятка для родителей 1. Не демонстрируйте своему ребёнку показную вежливость и чуткость. Очень скоро он начнёт вам подражать и поступать так в первую очередь по отношению к вам самим. Не грубите и не сквернословьте сами. Ваша привычка станет привычкой вашего ребёнка. 2. Не говорите о чужих людях плохо и неуважительно. Если вы покажете в этом пример своему ребёнку, ждите, что очень скоро он скажет то же самое о вас. Будьте тактичны по отношению к другим людям. Это урок добра и человечности для вашего ребёнка. Не бойтесь извиниться перед кем-то в присутствии своего ребёнка. В этот момент вы ничего не теряете, лишь приобретаете уважение своего ребёнка. Проявляйте благородство даже тогда, когда вам очень не хочется его проявлять, учите этому качеству своего ребёнка. Помните, что поведение – это зеркало, в котором отражается истинный облик каждого. «Что такое хорошо и что такое плохо» Продолжите фразу «Если...»
1) Если ребёнка постоянно критикуют, он учится … (ненавидеть).
2) Если ребёнок живёт во вражде, он учится … (быть агрессивным).
3) Если растёт в упрёках, он учится … (жить с чувством вины).
4) Если в терпимости, он учится … (понимать других).
5) Если хвалят, он учится … (быть благородным).
6) Если растёт в честности, он учится … (быть справедливым).
7) Если в безопасности, он учится … (верить людям).
8) Если ребёнка поддерживают, он учится … (ценить себя).
9) Если ребёнка высмеивают, он учится … (быть замкнутым).
10) Если ребёнок живёт в понимании и дружелюбии, он учится … (находить любовь в этом мире).
Сделали вывод. У всех нас есть возможность выбора в воспитании своего ребёнка. Но именно от вас зависит в большей степени, каким вырастет ваш ребёнок, каким он войдёт во взрослую жизнь. Школа и учителя помогут стать ему образованным, культурным, помогут найти выход из сложных ситуаций. Важно помнить, что самое большое влияние на формирование личности ребёнка оказывают реальные поступки и поведение родителей, а не их слов и нравоучения.
